La inmigración en España y la enseñanza de segundas lenguas:

Duración: 90 minutos

Descripción:

Participantes:

• Félix Villalba Martínez
  Profesor de Español como Lengua Extranjera

El proceso de aprendizaje del español como segunda lengua por estudiantes arabohablantes. El caso marroquí. Primera parte:

Duración: 118 minutos

Descripción:

Participantes:

• Mohamed El-Madkouri Maataoui
  Profesor de Lingüística, Experto en Enseñanza para el Colectivo Inmigrante Marroquí

El proceso de aprendizaje del español como segunda lengua por estudiantes arabohablantes. El caso marroquí. Segunda parte:

Duración: 137 minutos

Descripción:

Participantes:

• Mohamed El-Madkouri Maataoui
  Profesor de Lingüística, Experto en Enseñanza para el Colectivo Inmigrante Marroquí

La didáctica del español como segunda lengua para inmigrantes. Primera parte:

Duración: 78 minutos

Descripción:

Participantes:

• Isabel Galvín Arribas
  Profesora de Enseñanza Española para Inmigrantes

La didáctica del español como segunda lengua para inmigrantes. Segunda parte:

Duración: 114 minutos

Descripción:

Participantes:

• Isabel Galvín Arribas
  Profesora de Enseñanza Española para Inmigrantes

La didáctica del español como segunda lengua para inmigrantes. Tercera parte:

Duración: 97 minutos

Descripción:

Participantes:

• Isabel Galvín Arribas
  Profesora de Enseñanza Española para Inmigrantes

La enseñanza oral de la lengua y la alfabetización en una segunda lengua. Primera parte:

Duración: 98 minutos

Descripción:

Participantes:

• Crescen García Mateos
  Profesora de Enseñanza Española para Personas Inmigrantes

La enseñanza oral de la lengua y la alfabetización en una segunda lengua. Segunda parte:

Duración: 118 minutos

Descripción:

Participantes:

• Crescen García Mateos
  Profesora de Enseñanza Española para Personas Inmigrantes

El español como segunda lengua con fines académicos: la lengua de instrucción:

Duración: 129 minutos

Descripción:

Participantes:

• Félix Villalba Martínez
  Profesor de Español como Lengua Extranjera

Modelos de atención educativa a la población inmigrante en otros países: El caso francés. Primera parte:

Duración: 67 minutos

Descripción:

Participantes:

• Mercé Pujol Berche
  Profesora de Lengua Española y Extranjera Didáctica

Modelos de atención educativa a la población inmigrante en otros países: El caso francés. Segunda parte:

Duración: 67 minutos

Descripción:

Participantes:

• Mercé Pujol Berche
  Profesora de Lengua Española y Extranjera Didáctica

Plan de interculturalidad de Cantabria:

Duración: 89 minutos

Descripción:

Participantes:

• Fuencisla Cuesta Albertos
  Asesora de Formación de Profesores del Centro de Innovación Educativa y Formación del Profesorado

Análisis de materiales de segundas lenguas a inmigrantes:

Duración: 108 minutos

Descripción:

Participantes:

• María Teresa Hernández García
  Profesora