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EN UN ACTO CELEBRADO EN EL PARANINFO DE LA COMPLUTENSE

Las universidades madrileñas rinden homenaje a las víctimas del 11-M

Las quince universidades de Madrid, tanto públicas como privadas, han rendido homenaje a las víctimas de los atentados del 11 de marzo, entre las que se encontraban 17 miembros de la comunidad universitaria. Los participantes en el acto hicieron un llamamiento al "diálogo, la reflexión y la crítica” para combatir el terrorismo.
Al homenaje, celebrado en el Paraninfo de la Universidad Complutense, asistieron familiares, compañeros y amigos de las víctimas, además de todos los rectores de las universidades madrileñas.


UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

Juan Ignacio Pérez e Iñaki Antigüedad se disputarán el Rectorado en una segunda vuelta

Los candidatos a rector de la Universidad del País Vasco (UPV), Juan Ignacio Pérez e Iñaki Antigüedad, se disputarán el sillón rectoral en una segunda vuelta de las elecciones, al haber sido los candidatos más votados en los comicios celebrados el pasado miércoles.
Juan Ignacio Pérez fue quien se alzó con el triunfo parcial de la primera votación, al conseguir el 20% de los sufragios emitidos, mientras que Iñaki Antigüedad obtuvo el 17,85 por ciento.

ENTREVISTA

MARÍA JOSÉ QUILES
Profesora de Psicología en la Universidad Miguel Hernández de Elche

“Las reacciones de los familiares de las víctimas del 11-M fueron las que se esperaban”

María José Quiles formó parte, junto a Maite Martín-Aragón (ambas profesoras de Psicología en la Universidad Miguel Hernández de Elche), del grupo de psicólogos que atendió en IFEMA a los familiares de las víctimas del 11-M. En una entrevista con CampusDiario nos ofrece un testimonio de primera mano sobre todo lo sucedido allí durante las horas que siguieron a la matanza de Atocha.

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TRIBUNA
ABIERTA

La cortés claridad de Fernando Lázaro Carreter

José Antonio Pascual*

Estudiantes

Don Fernando se presentó a las nueve en punto de la mañana del primer día de clase, de un otoñal mes de octubre de 1959. Experimenté en esa primera hora en que estrenaba mis estudios de Filosofía y Letras una indefinible sensación que no había tenido nunca en le bachillerato y que pocas veces la he vuelto después a sentir. La mirada penetrante del profesor controlaba nuestras reacciones, mientras sus palabras organizaban con claridad el contenido de la primera lección de la disciplina, pues aquellos eran tiempos sencillos en que aún no existían unidades docentes ni currículos, sino simples lecciones que daban los profesores y recibían los alumnos, realizando unos y otros acciones tan evidentes y simples como son enseñar y aprender. Y yo, que había optado por estudiar letras sin demasiada convicción, supe después de ese momento que había tenido la suerte de elegir bien; aunque el hecho de que un profesor pujara tan alto en la primera clase debiera haberme hecho temer que podría llegar la ocasión en que todo se viniera abajo, hasta encontrarme un día con el mismo desencanto con que hube de tirar para adelante como pude en aquel colegio que acababa de abandonar, tan parecido a una cárcel.

El tiempo me demostró que hice bien en no temer nada. Y era razonable que así fuera, porque el maestro que comencé a conocer por sus obras, es decir por sus clases, respondía a una idea que conjuga el amor con la libertad, en la forma en que lo explica el anciano director de orquesta de una película de Wadja: "Los que no aman lo que hacen no son libres". El amaba tan profundamente su trabajo como para contagiar a sus discípulos la fuerza del amor por conocer y la consiguiente libertad que ello proporciona. Esa libertad la disfruté a conciencia y apasionadamente, como la mayor parte de mis compañeros, no faltando ni una sola vez a unas clases que convertían el aprendizaje en un apasionante recorrido por los caminos del conocimiento gramatical en todos sus niveles (fonético, morfológico y sintáctico).

Sigue..

*Miembro de la Real Academia Española y vicerrector de la Universidad Carlos III

Tribuna Complutense



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