Oficina Técnica del Certamen

Acta del Jurado del I Certamen InterCampus

En Madrid, a 15 de diciembre de 2003 y a las 13,30 horas, se reúne el Jurado para fallar los premios del certamen Intercampus 2003, Investigación y Docencia en la Red, del Programa CampusRed, integrado por las siguientes personas:

• Don Roberto Velázquez Martín, Coordinador general de la Fundación Telefónica, que actúa como presidente y los vocales:
• Don Hugo Camacho, Director General de Programación de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI);
• Don Miguel Ángel Feito, Director General de la Fundación CEDDET
• Don Ángel Losada, Decano de la Facultad de Comunicación de la Universidad Pontificia de Salamanca
• Don Obdulio Martín Bernal, Director de Área de Comunicación y Programas Educativos de la Fundación Telefónica
• Don Vicente Ortega, Catedrático de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de Madrid
• Don Antonio Rodríguez de las Heras, Director del Instituto de Cultura y Tecnología de la Universidad Carlos III de Madrid;
• Y Doña Chabela Dragoevich Fraerman, Directora del programa CampusRed, actuando como secretaria

Tras examinar los trabajos propuestos por la Comisión Técnica del Jurado, los firmantes deciden hacer las siguientes consideraciones:

• El Jurado considera que las propuestas presentadas al Certamen reflejan de forma adecuada el estado –aún incipiente, pero en auge- del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la labor universitaria
• Dentro de este panorama, el Jurado quiere destacar que este Certamen ha servido para sacar a la luz los proyectos de un sector de profesionales del mundo universitario que, si bien aún es minoritario, aporta iniciativas innovadoras y que abren interesantes líneas de actuación en este campo

Vistas estas consideraciones, los miembros del Jurado acuerdan, tras votación ordinaria, otorgar los premios que se indican a continuación, así como designar a los siguientes finalistas de cada categoría:

En la Categoría A. Investigación y Tesis Doctorales

• Primer Premio
• Investigación en Teoría y Tecnología de la Comunicación, Manuel Ángel Vázquez Medel, Universidad de Sevilla, España
  Se trata de una propuesta que destaca por el esfuerzo de dinamización del trabajo en grupo, con un alto aprovechamiento de los recursos de Internet. Asimismo, se valora el carácter multidisciplinar que le confiere la composición del grupo de trabajo
• Segundo Premio
• Información de la empresa de traducción en Internet, Rocío Palomares Perraut, Universidad de Málaga, España
  Este trabajo es una muestra efectiva de la utilidad de entornos virtuales para el proceso de elaboración de tesis doctorales. Recurre a todas las herramientas de la plataforma para hacer una propuesta metodológica muy adecuada a la labor de tutoría, primando la comunicación sistemática entre doctorando y director de tesis, así como una presentación de contenidos y recursos apropiada al medio
• Finalistas
• L.E.E.T.HI, Dolores Romero López, Universidad Complutense de Madrid, España
  Esta propuesta supone un experimento de la docencia hipertextual, que proporciona un enfoque innovador en el estudio de la literatura. Es, sin duda, una aportación de interés en el campo de la Filología
• Escribir para Internet, Santiago Tejedor Calvo, Universitat Autónoma de Barcelona, España
  Un trabajo de investigación concluido, en el que hay que destacar el volumen y la cuidada presentación del contenido, adaptada al medio. Denota un amplio uso de los recursos disponibles en la Red

En la Categoría B, Creación de contenidos didácticos

• Primer Premio
• Tecnología Educativa, Manuel Aria Moreira, Universidad de La Laguna, España
  Presenta un trabajo muy completo, en el que hay que destacar el planteamiento de los contenidos y el desarrollo de la interactividad, en los que se denota la experiencia docente de los miembros del grupo
• Segundo Premio
• Atención Percepción y Memoria + Psicología, Begoña González González, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
  El Jurado decide premiar conjuntamente estas dos propuestas, considerándola una sola a todos los efectos, ya que están realizadas por los mismos autores y representan un mismo proyecto docente. Se estima que constituyen un ejemplo de herramientas innovadoras de apoyo a la labor docente. Gracias a los recursos interactivos, consiguen captar la atención del usuario con gran eficacia y resultan ser de gran utilidad para el proceso de aprendizaje
• Finalistas
• Docencia en Redes de Computadores, Juan Arias Masa, Universidad de Extremadura, España
  Una propuesta significativa por el gran esfuerzo realizado en lo concerniente al diseño y la calidad de los contenidos. Como resultado, los temas aparecen expuestos con claridad, facilitando el proceso de asimilación
• Herramienta bajo web de simulación y cálculo, Antonio Lucas González, Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, España
  Una buena muestra de herramienta de simulación, muy adecuada a los objetivos didácticos. La interactividad es trabajada de forma continua
• Mención Especial
• Los reunidos deciden hacer una mención especial a la propuesta Plataformas virtuales, instituciones culturales y patrimonio, presentada por César Carreras Montfort, de la Universitat Oberta de Catalunya, ya que, si bien no se adapta específicamente a los objetivos del Certamen, el Jurado reconoce su calidad técnica y el interés cultural de sus contenidos

En la Categoría C, Docencia en Red

• Primer Premio
• E-Marketing en la sociedad de la información y la comunicación, Nella Escala Benítes, Universidad de Santa María, Ecuador
  Es un curso muy completo y cuidado hasta el detalle tanto en contenido como en metodología, en el que hay que destacar el uso de las herramientas de comunicación, que denotan la dinámica del curso, orientada a la participación activa del alumnado
• Segundo Premio
• Sociología de las Organizaciones, Antonio Lucas Marín, Universidad Complutense de Madrid, España
  Es un proyecto que demuestra un uso considerable de todas las herramientas de comunicación y creación de contenidos para la docencia en red
• Finalistas
• Teatro y desarrollo de las habilidades comunicativas. Encarna Laguna Claramente, Universidad de Barcelona, España
  Esta propuesta presenta un proyecto educativo con una buena formulación, en la que destaca la metodología docente y su potencial para ser desarrollado en la Red
• Máster Internacional de Comunicación y Educación. Santiago Tejedor Calvo, Universitat Autónoma de Barcelona, España
  Un curso que destaca por la presentación de los contenidos, y que exhibe un buen trabajo y resultado

En la categoría D, Estudiantes, Trabajos de Curso

• Primer Premio
• Reefviews. David Mohedano González, Universitat de Alicante /Universitat de Alacant, España
  Muestra un contenido muy completo y una estructura adecuada a las pautas de navegación que marca el público. Se caracteriza por su dinamismo. Asimismo, denota un trabajo en grupo, anima a la participación y la interactividad es alta. Aprovecha convenientemente los medios multimedia y el hipertexto
• Segundo premio compartido entre las siguientes propuestas
• Historia de las ideas estéticas musicales. José Antonio Pérez Simón. Universidad de Granada, España
  Hay que destacar la originalidad del planteamiento y el trabajo en grupo. La incorporación de elementos de audio y vídeo le confieren interés, aprovechando los recursos expresivos del medio
• Mineros. Eszter Aranyos, Universidad de Barcelona, España
  El tema y el contenido de la propuesta son la primera nota llamativa de la propuesta, ya que toca un ámbito de estudio distinto a los habituales en la Red. Hay que destacar el prolífico uso de Internet como fuente de documentación
• Finalista
• Prácticas de zoología de invertebrados. Daniel Herrero Dávila, Euskal Herriko Unibertsitatea (Universidad del País Vasco) , España
  Esta propuesta presenta un esfuerzo considerable de recopilación y estructuración de material. Los recursos de documentación son destacables y anima al usuario a adentrarse en el contenido

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